Ce jour-là, Moussa CAMARA s’apprêtait à accomplir sa prière de vendredi quand sa vie a basculé. « Je suis venu prendre un petit bain, puis je suis parti à la prière. C’est là-bas qu’on m’a appelé avec insistance pour m’annoncer que ma maison avait pris feu », raconte-t-il avec émotion. Il était alors environ 14 heures. Sous le choc, il peine à se souvenir du trajet parcouru entre la mosquée et son domicile : « Je ne savais pas ce que je faisais. Mes pieds tremblaient, j’étais complètement perdu. »

Le plus grand soulagement pour l’enseignant reste d’avoir retrouvé sa famille saine et sauve. « J’ai demandé si mes enfants n’avaient rien eu, on m’a rassuré qu’ils étaient tous sortis indemnes. » Mais la douleur est immense : celle d’avoir vu s’envoler en fumée les sacrifices d’une vie entière. « Cette maison, c’est le fruit de 26 ans de travail. Dès mes premières économies, j’ai acheté le terrain et j’ai commencé à construire malgré des salaires très bas à l’époque. »

L’incendie a emporté tous ses effets personnels, y compris les plus précieux. « J’ai perdu tous mes diplômes, tous mes dossiers. Pour un enseignant, la documentation, c’est tout. Je commande mes livres depuis les États-Unis, car j’enseigne l’anglais. Le dernier m’a coûté 800 dollars, il y a à peine trois mois… »

À cette douleur s’ajoute un sentiment profond d’abandon. Malgré ses 30 ans de service, Moussa CAMARA déplore le silence de sa hiérarchie. « Aucune délégation de l’université n’est venue. Seuls deux ou trois collègues, dont le chef de programmes, sont passés. C’est vraiment décourageant. »

Depuis le drame, sa famille et lui vivent dans des conditions précaires. « Les voisins nous ont soutenus dès le premier jour. Ils nous ont donné des vêtements, des vivres, même une maison inachevée pour ne pas que nous dormions à la belle étoile. Ce sont leurs habits que nous portons aujourd’hui. »

Ébranlé physiquement et moralement, Moussa CAMARA confie ne plus avoir la force d’enseigner. « Je ne pense même pas à recommencer. C’est la deuxième fois que je vis un drame sans soutien. La première, c’était un AVC, et l’Université n’avait rien fait non plus. »

Face à cette épreuve, il lance un appel aux autorités. « Je demande au Chef de l’État de m’aider. Je me bats pour que la saison des pluies ne me trouve pas sans abri. Si je retrouve ma maison, je dirai merci au Président. »

Concernant l’origine du sinistre, les premières constatations évoquent un problème électrique. « Selon les voisins, c’était un survoltage. Leur ventilateur a tourné à une vitesse anormale avant de griller. Cinq minutes plus tard, le feu a démarré chez moi. »

Il tient à remercier les sapeurs-pompiers pour leur réactivité : « Ils sont arrivés dix minutes après l’alerte, avec trois camions. Mais le courant n’était pas encore coupé. Les câbles brûlaient, et le feu se propageait rapidement. Quand EDG a enfin coupé l’électricité, il était trop tard. »

Aujourd’hui, Moussa CAMARA tente de se relever. Mais il garde le cœur lourd, dans l’attente d’un geste de solidarité.

Saa Joseph KADOUNO

Au nom du Cabinet, le Secrétaire Général, 𝐃𝐫 𝐅𝐚𝐜𝐢𝐧𝐞𝐭 𝐂𝐨𝐧𝐭é, a salué une distinction qui récompense l’engagement du ministre pour la transformation du paysage universitaire et scientifique guinéen. Il a rappelé plusieurs réformes majeures menées sous son leadership.

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Prenant la parole, le Ministre Alpha Bacar Barry a exprimé sa profonde gratitude envers l’ensemble des cadres du ministère, soulignant que cette distinction est avant tout le fruit d’un travail collectif : « Cette reconnaissance ne m’appartient pas. Elle revient à chaque collaborateur, du chauffeur aux plus hauts cadres du ministère. Votre engagement quotidien est la clé des transformations que nous menons. »

✍️ 𝗦𝗲𝗿𝘃𝗶𝗰𝗲 𝗖𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗥𝗲𝗹𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗣𝘂𝗯𝗹𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 / 𝗠𝗘𝗦𝗥𝗦𝗜

𝐃écès 𝐝𝐞 𝐭𝐫𝐨𝐢𝐬 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐮 𝐩𝐫é𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐀𝐏𝐄𝐀𝐄 à 𝐓𝐚𝐧è𝐧è : 𝐂𝐨𝐦𝐦𝐮𝐧𝐢𝐪𝐮é 𝐝𝐮 𝐌𝐄𝐏𝐔𝐀

Le Ministère de l’Enseignement Pré Universitaire et de l’Alphabétisation a la profonde douleur de vous informer du décès de trois enseignants et du président de l’APEAE de l’école primaire de Tanènè 1. Le décès est survenu dans la soirée de ce vendredi 14 mars 2025 de suite d’un accident de circulation.

Ce sont :

𝟏- 𝐈𝐬𝐬𝐢𝐚𝐠𝐚 𝐂𝐚𝐦𝐚𝐫𝐚, 𝐥𝐞 𝐃𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫,

𝟐- 𝐒𝐚𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐃𝐢𝐚𝐥𝐥𝐨, 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐚𝐮 𝐂𝐄𝟐 𝐞𝐭

𝟑- 𝐃𝐣𝐞𝐧𝐚𝐛𝐚 𝐂𝐢𝐬𝐬é, Appartement 𝐚𝐮 𝐂𝐄𝟐.

𝟒- 𝐈𝐛𝐫𝐚𝐡𝐢𝐦𝐚 𝟐𝟒 𝐒𝐲𝐥𝐥𝐚, 𝐩𝐫é𝐬𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐀𝐏𝐄𝐀𝐄.

Le Ministre Jean Paul CEDY, au nom des membres de son Cabinet et de tous les enseignants de Guinée, présente ses sincères condoléances aux familles éplorées et aux enseignants de Tanènè.

Que leurs âmes reposent en paix. Amen !

𝐋𝐞 𝐌𝐢𝐧𝐢𝐬𝐭è𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐥’𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐏𝐫é 𝐔𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐀𝐥𝐩𝐡𝐚𝐛é𝐭𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧.

Hier, mardi 11 mars 2025, un coup de feu a retenti dans l’enceinte de l’école Sainte-Marie de Nongo, entraînant la blessure de deux élèves. Alors que les circonstances précises restent à éclaircir, l’incident a suscité une vive émotion, alimentant le débat sur la sécurité dans les établissements scolaires et la nécessité d’une information transparente.

Après cet incident, l’établissement érige un mur contre la presse. Ce mercredi 12 mars 2025, un reporter de Guineepanorama.com a tenté de se rendre sur place pour recueillir des informations complémentaires. Cependant, il s’est heurté à une barrière : les vigiles de l’école, disant obéir à des instructions de la direction, ont empêché l’accès aux journalistes. « On nous a dit de ne pas permettre aux journalistes de rentrer. Hier j’ai passé la journée ici avec un journaliste. Il n’a pas pu rentrer », a confié l’un des vigiles, qui a également nié détenir les contacts des responsables.

Cette mesure, perçue comme un refus catégorique de communiquer, pourrait raviver les critiques concernant la gestion de l’information et la volonté de dissimuler des éléments clés de l’incident, notamment le profil de l’élève qui devrait être connu afin de prévenir d’éventuels cas.

L’élève à l’origine du tir est aux mains des services compétents mais au fur et à mesure que l’enquête se poursuit, toutes les attentions se portent sur la direction de l’école Sainte-Marie et sur la manière dont elle (l’école) justifiera ces mesures restrictives, au-delà de son communiqué. La situation, qui continue de faire des vagues sur la toile, pose la question de l’équilibre entre sécurité et droit à l’information.

Saa Joseph KADOUNO

📢 Communiqué 𝐎𝐟𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐥 𝐝𝐞 𝐥’𝐈𝐧𝐬𝐭𝐢𝐭𝐮𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐒𝐚𝐢𝐧𝐭𝐞-𝐌𝐚𝐫𝐢𝐞 𝐬𝐮𝐢𝐭𝐞 à 𝐥’𝐢𝐧𝐜𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐮𝐫𝐯𝐞𝐧𝐮 𝐜𝐞 𝟏𝟏 𝐦𝐚𝐫𝐬 𝟐𝟎𝟐𝟓

L’Institution Sainte-Marie se 𝐩𝐞𝐫𝐦𝐞𝐭 𝐝’𝐚𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬 précisions 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬 suite aux informations circulant sur un incident survenu ce 11 mars 2025 dans notre établissement (site de Nongo).

Un élève de 12ᵉ année a introduit une arme dans l’établissement. En tentant de sortir cette arme de son sac, un tir accidentel s’est produit, blessant deux de ses camarades. 𝐋𝐞𝐬 𝐯𝐢𝐜𝐭𝐢𝐦𝐞𝐬 𝐨𝐧𝐭 été immédiatement transportés à l’hôpital 𝐞𝐭 𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐜𝐡𝐚𝐫𝐠𝐞 𝐩𝐚𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐬 𝐝𝐞 santé. Heureusement, leur état est stable et leur pronostic vital n’est pas engagé.

Contrairement à certaines affirmations relayées sur les réseaux sociaux et certains médias, L’incident, bien que malheureux, relève d’un accident et non d’une fusillade délibérée.

Nous appelons chacun à la prudence face aux fausses informations et au respect de la sérénité des familles impliquées.

L’Institution Sainte-Marie réaffirme son engagement à garantir la sécurité et le bien-être de tous ses élèves et collaborateurs.

🔹 La Direction Générale

#SainteMarie #InformationOfficielle #Sécurité #Éducation

« Les Camarades Kadiatou Bah et Aboubacar Soumah respectivement Secrétaire Générale et Président du SLECG également membres de l’intersyndicale de l’éducation porte à la connaissance de l’opinion nationale, des Enseignantes et Enseignants de Guinée, du Ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation qu’ils ne sont ni de près ni de loin associés à cette déclaration de grève visant à empêcher la tenue des examens nationaux session 2025 », a-t-il déclaré.

Dans la même déclaration, les enseignants réunis au sein du SLECG, disent mettre en avant le dialogue et rassure. « Par ailleurs, le Syndicat Libre des Enseignants et Chercheurs de Guinée (SLECG) rassure le gouvernement Guinéen, les Enseignantes et Enseignants, les Parents d’élèves, les Élèves et Amis de l’école qu’il privilégiera toujours la négociation et le dialogue afin d’obtenir :
1- Un statut particulier digne de nom ,
2- L’harmonisation des primes d’incitation pour tous les enseignants y compris le personnel encadrant,
3- la revalorisation des primes de craie , de transport, de documentation, et d’éloignement.
Vive le SLECG
À bas le populisme syndical », ont t-ils dit.

Mamadou Mouctar SYLLA

Selon Michel Pépé BALAMOU, Secrétaire du ditsyndicat, depuis le mois de février 2024, l’intersyndicale de l’éducation (FSPE, SLECG, SNE) a déposé une plate-forme revendicative à la fois au Ministère du Travail et de la Fonction Publique et au Ministère de l’Enseignement Pré- universitaire et de l’Alphabétisation. Ces revendications sont entre autres : « la révision du statut particulier de l’éducation, la régularisation de la situation administrative des enseignants, le paiement des arriérés de salaire des enseignants locaux et des primes des enseignants contractuels communaux non retenus et la régularisation définitive de leur situation, le déblocage des salaires de certains enseignants, le problème de la gestion de la subvention, les primes de fonctions des chefs d’établissement qui ont le même statut que les chefs de section des Ministères et la carte d’assurance maladie ».

Après plus d’une de patience et sans suite favorable à leur requête, les hommes de craies veulent passer à la vitesse supérieure. « Si rien n’est fait dans les jours et semaines à venir, nous allons brandir le chiffon rouge de la grève qui est notre arme redoutable et ultime tout en utilisant les moyens légaux pour faire aboutir nos points de revendications inscrits dans notre plate-forme revendicative et ́notre lettre de rappel », a annoncé Michel Pépé BALAMOU.

Pour faire aboutir leur revendications, les enseignants ne comptent pas s’arrêter là. Si rien n’est fait, ils envisagent même boycotter les examens nationaux. « Et si le gouvernement ne fait rien, nous empêcherons la tenue des examens nationaux comme ce fut le cas en juin 2006 pour l’obtention d’un statut particulier digne de nom pour tous les enseignants en situation de classe et en position administrative », a t-il menacé.

Mamadou Mouctar SYLLA

C’est une célébration tardive mais essentielle. Kabinet KÉÏTA, président de l’A-SEG, a souligné l’importance de cette commémoration : « Aujourd’hui, l’éducation est une problématique internationale, inscrite dans l’Objectif de Développement Durable N°4. On s’est dit que mieux vaut tard que jamais. Cette célébration devrait se faire depuis le 24 janvier. C’est pour intégrer une fois de plus les autorités à intégrer l’éducation dans la planification des projets de développement. »

Le thème de cette année, « IA et Éducation : préserver l’autonomie dans un monde automatisé », a servi de fil conducteur aux discussions. Selon Kabinet KÉÏTA, l’intégration des outils d’IA dans le système éducatif permettrait aux élèves de ne plus dépendre exclusivement des méthodes traditionnelles d’apprentissage.

La conférence a bénéficié d’une forte mobilisation des élèves, qui ont activement participé aux échanges avec les experts du numérique. Aminata CHÉRIF, élève en 11ᵉ année, témoigne : « J’aimerais remercier les organisateurs pour cette initiative. Aujourd’hui, j’ai appris des choses que je ne savais pas. Je connaissais l’intelligence artificielle, mais certaines notions me semblaient floues. Grâce à cette conférence, j’ai pu mieux les comprendre. »

Même enthousiasme du côté de Laye Mady CAMARA, président du comité de coordination des élèves de l’AST : « En tant que président du comité de coordination, je suis vraiment content. J’ai appris tant de choses que je ne pensais pas possibles dans ce monde. Grâce à l’intelligence artificielle, nous pourrons monter nos propres projets. »

Les organisateurs entendent aller plus loin et interpeller les autorités sur la nécessité d’intégrer l’IA et les outils technologiques dans le système éducatif. Kabinet KÉÏTA insiste sur cette démarche : « Nous allons faire une déclaration pour interpeller les autorités afin que les outils technologiques soient intégrés dans le système d’apprentissage. »

Un message renforcé par le discours de bienvenue lu par une des participantes qui espère que cette initiative aidera les élèves à mieux comprendre les enjeux du numérique : « Face à un monde ultra-sensible avec des moyens numériques ultra-sophistiqués, l’intelligence artificielle se veut protectrice et facilitatrice de la sécurisation des contenus dans tous les domaines de notre vie. »

Cette célébration aura ainsi permis aux élèves de découvrir le potentiel de l’intelligence artificielle tout en ouvrant le débat sur l’évolution de l’éducation face aux défis du numérique.

Saa Joseph KADOUNO