« Les Camarades Kadiatou Bah et Aboubacar Soumah respectivement Secrétaire Générale et Président du SLECG également membres de l’intersyndicale de l’éducation porte à la connaissance de l’opinion nationale, des Enseignantes et Enseignants de Guinée, du Ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation qu’ils ne sont ni de près ni de loin associés à cette déclaration de grève visant à empêcher la tenue des examens nationaux session 2025 », a-t-il déclaré.

Dans la même déclaration, les enseignants réunis au sein du SLECG, disent mettre en avant le dialogue et rassure. « Par ailleurs, le Syndicat Libre des Enseignants et Chercheurs de Guinée (SLECG) rassure le gouvernement Guinéen, les Enseignantes et Enseignants, les Parents d’élèves, les Élèves et Amis de l’école qu’il privilégiera toujours la négociation et le dialogue afin d’obtenir :
1- Un statut particulier digne de nom ,
2- L’harmonisation des primes d’incitation pour tous les enseignants y compris le personnel encadrant,
3- la revalorisation des primes de craie , de transport, de documentation, et d’éloignement.
Vive le SLECG
À bas le populisme syndical », ont t-ils dit.

Mamadou Mouctar SYLLA

« Si on ne trouve pas d’issue…, on va agir conformément à la loi »

En marge d’une rencontre tenue ce jeudi 12 septembre 2024 avec les responsables du Conseil national du Dialogue social (CNDS), Aboubacar SOUMAH, secrétaire général du Syndicat Libre des Enseignants et Chercheurs de Guinée (SLECG), a une nouvelle fois souligné les inquiétudes de son syndicat face aux revendications non encore satisfaites. À l’heure où le SLECG menace de boycotter la rentrée scolaire, la situation des enseignants contractuels non retenus pour intégrer la fonction publique reste un point nœudal. Cependant, une nouvelle revendication vient s’ajouter à la liste : la révision du statut particulier des enseignants du pré-universitaire.

Aboubacar SOUMAH a rappelé que le statut particulier des enseignants du pré-universitaire et de l’enseignement technique, adopté en 2006, devrait être révisé conformément à son article 100, qui prévoit des ajustements en cas d’inflation ou d’augmentation du coût de la vie.

« Conformément à l’article 100 de ce statut qui a été signé depuis 2006, chaque fois qu’il y a inflation, chaque fois que le coût de la vie est cher, il faut adapter le contenu de ce statut à cette réalité. Ce qui n’est pas fait. Nous avons toujours réclamé, mais ce n’est pas fait », a-t-il déclaré avec insistance.

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Il a également souligné l’exemple de l’enseignement supérieur, dont le statut a été révisé. « À l’image de l’enseignement supérieur dont le statut a été révisé, nous aussi, nous demandons à ce que le statut de l’enseignement pré-universitaire et de l’enseignement technique soit adapté aux réalités actuelles de la vie », a-t-il ajouté, renforçant ainsi l’urgence d’une révision.

Menace de boycott réitérée

En plus de ces revendications statutaires, la situation des enseignants contractuels de Conakry et de ceux qui n’ont pas été retenus pour intégrer la fonction publique constitue un autre point de friction. Aboubacar SOUMAH a averti qu’en l’absence d’une solution favorable à cette situation, le syndicat passera à l’action. « Si on ne trouve pas d’issue sur la situation des enseignants contractuels de Conakry et ceux non retenus, on va agir conformément à la loi », a-t-il averti, réitérant ainsi la menace de boycott.

Les négociations avec les autorités du Cadre stratégique de dialogue seront donc déterminantes pour la rentrée scolaire qui arrive à grand pas.

Saa Joseph KADOUNO

Dans l’après-midi du lundi 9 septembre 2024, une marche d’enseignants contractuels non retenus à l’évaluation pour l’intégration à la Fonction publique a perturbé les accès menant au palais présidentiel de Kaloum. La Coordination nationale des Enseignants contractuels de Guinée (CNECG) et le Collectif des Professionnels de l’Éducation (CPE) attribue cette action à des éléments manipulés par le Secrétaire général du SLECG, Aboubacar SOUMAH, qualifié de « pseudo syndicaliste » en quête de « nouvelle virginité syndicale ».

Dans un communiqué publié à la suite des événements, la CNECG et le CPE ont condamné la marche des enseignants contractuels non admis à l’évaluation pour intégrer la fonction publique. Ils dénoncent la tentative du Secrétaire général du Syndicat Libre des Enseignants et Chercheurs de Guinée (SLECG) de saboter le processus d’engagement des 10 000 nouveaux enseignants en attente d’intégration dans la Fonction publique. Le communiqué précise que SOUMAH a promis de s’opposer à la réouverture des classes si les enseignants contractuels de Conakry ne sont pas inclus dans le recrutement.

« Pourtant, l’appel d’offre lancé à l’époque par les autorités indiquait clairement que le besoin en terme d’enseignants était exclusivement à lintérieur du pays et c’était là que chacun devrait s’y rendre pour être recruté à la Fonction publique », fait remarquer le communiqué

La CNECG et le CPE rappellent que c’est dans ces zones que les candidats devaient se rendre pour espérer une intégration à la Fonction publique.

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Les deux organisations syndicales appellent les autorités à « faire toute la lumière sur les commanditaires de cette manifestation et à sanctionner les responsables ». Par ailleurs, elles rassurent les nouveaux fonctionnaires locaux que des mesures sont en cours pour la publication de l’arrêté d’engagement ainsi que le paiement des arriérés de salaires.

La CNECG et le CPE ont également tenu à informer les enseignants contractuels non retenus que des démarches sont en cours auprès des autorités pour trouver une solution favorable à leur situation.

Il convient de rappeler que le SLECG a dernièrement adressé un mémorandum au ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation dans lequel l’engagement entière des enseignants contractuels communaux figure parmi les revendications. Il a aussi menacé de boycotter la prochaine rentrée scolaire si ses exigences n’étaient pas satisfaites. 

« Nous ne saurions accepter une rentrée scolaire sans que les droits de nos collègues contractuels ne soient respectés »

Alors que le gouvernement guinéen s’apprête à rouvrir les portes des établissements scolaires, le Syndicat Libre des Enseignants Chercheurs de Guinée (SLECG) a exprimé des griefs. Dans une plateforme révendicative, le syndicat a posé une série de conditions qu’il juge indispensables pour une rentrée scolaire sereine.

Au cœur des revendications du SLECG figure le recrutement et l’engagement des enseignants contractuels, tant à Conakry qu’à l’intérieur du pays. Ces enseignants, pour la plupart en situation de classe mais non retenus lors des précédentes sélections, attendent toujours d’être intégrés dans la fonction publique.

« Nous ne saurions accepter une rentrée scolaire sans que les droits de nos collègues contractuels ne soient respectés », mentionne le document, rappelant au passage le protocole d’accord signé le 15 novembre 2023. Ce dernier prévoit non seulement le paiement des primes dues, mais aussi le versement rétroactif des salaires depuis le 19 janvier 2024.

Le syndicat ne s’arrête pas là. Il appelle également à une révision du statut particulier des enseignants du pré-universitaire et de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, en l’alignant sur celui des enseignants du supérieur. Cette demande vise à créer une équité entre les différents niveaux d’enseignement, ce qui, selon le SLECG, contribuerait à améliorer la qualité de l’éducation en Guinée.

L’uniformisation de la prime d’incitation pour tous les enseignants, y compris le personnel d’encadrement, ainsi que la reprise de « l’avancement en échelon et en grade », sont également au centre des préoccupations. Pour le SLECG, il est essentiel que ces questions soient réglées rapidement pour éviter des perturbations lors de la reprise des cours.

Enfin, le syndicat insiste sur « la reprise des examens probatoires » dès septembre de chaque année et sur la prise en charge immédiate des admis des dernières sessions. Ces mesures, estime le SLECG, sont cruciales pour garantir la continuité pédagogique et valoriser le mérite des enseignants.

Fidèle à son engagement pour l’amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants, le SLECG exhorte le gouvernement à répondre favorablement à ces revendications. « La préservation de la paix et de la quiétude sociale en dépend », conclut le document du syndicat.

Les autorités éducatives guinéennes et le SLECG d’Aboubacar SOUMAH sont dans un cycle de négociations qui perdure depuis plusieurs années. Ce syndicat qui se bat pour « l’amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants » a déclenché un mouvement de grève qui a paralysé le système éducatif guinéen en 2017. 

La rédaction 

L’annonce du Syndicat Libre des Enseignants et Chercheurs de Guinée (SLECG), fixant la rentrée scolaire au 24 septembre 2024, fait réagir le ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation (MENA). Dans une déclaration à mosaiqueguinee, le porte-parole du ministère, a fermement démenti cette information, rappelant que seul le gouvernement est habilité à déterminer la date d’ouverture des classes.

« Le SLECG n’a pas à déclarer une quelconque date d’ouverture des classes. Ce qui s’est passé, c’est que le ministre, en bon administrateur, a fait des propositions d’ouverture des classes et d’aménagement du calendrier scolaire à ses cadres, d’abord à son cabinet puis en consultation avec les partenaires. Aucune date n’est encore entérinée », a précisé Ansa DIAWARA.

Il a également souligné le processus normal de prise de décision dans ce contexte, expliquant que le ministre peut soumettre une proposition au premier ministre, qui la valide ou non en conseil ministériel. Par la suite, le président de la République a le pouvoir de confirmer ou d’infirmer cette décision. « À date, le ministre n’a fait aucune déclaration officielle d’ouverture des classes », a-t-il ajouté.

Le porte-parole du MENA a qualifié les annonces du SLECG d’« erreur » et de « méconnaissance », appelant à la retenue et à l’attente des décisions officielles. « Ce sont des simples propositions qui ne sont pas encore validées. Et c’est normal pour le ministre de faire des consultations de ce genre. Quand il a des idées, il les expose, et on donne son point de vue, on harmonise les idées… Mais ils sont vite partis en besogne », a-t-il affirmé, insistant sur le fait que rien n’a encore été officialisé.

Ansa DIAWARA a réitéré que la date officielle de la rentrée scolaire 2024 reste à déterminer et dépendra des consultations en cours au sein du gouvernement.